作为“双减”的重要举措之一，课后服务已成为我市中小学“标配”。服务质量如何?如何科学评价质量并加以提高?日前，市教育局出台《蚌埠市中小学课后服务质量评估办法(试行)》，尝试对课后服务进行量化管理，并提出今年要创建9所示范校、27所特色校。

去年秋季开学，全市656所中小学就全部按要求规范开启了“5+2”课后服务工作，实现了两个全覆盖，即全市所有中小学和所有有课后服务需求的学生“全覆盖”，而且每周5天、每天不少于2个小时。“量是基础，质更为关键。”对此，市教育局基教科科长、四级调研员西宗雷表示，制订课后服务评估办法就是为了加快规范化、制度化、优质化发展，真正将各级“双减”政策精神落实到位。据悉，这也是我省首个市级层面针对课后服务的具体评估办法。

《办法》分为7个一级指标，包括机制制度、硬件管理、服务管理、师资保障、课程建设、满意度调查和工作成效等，根据权重不同赋分，满分为100分。记者注意到，二级指标分为17项，考核细则中对拓展课后服务师资范围，主动接受学生、家长和社会监督等30项内容都明确了评分标准和对应分值。“考核细则体现了鲜明的导向。”西宗雷解释，教育行政主管部门一直鼓励学校系统整合、开展拓展式课程、丰富课程类型，引进家长志愿者、社区、专业机构等校外资源，带领孩子走进博物馆、劳动实践基地等社会“课堂”，以及主动接受学生、家长和社会监督等。体现在评估办法上，就是对应不同的加分项。此外，对利用课后服务时间开展集体教学、上新课、补课、考试训练或是服务内容单一等问题，一旦发现也将有扣分等处罚措施。

目前我市已有410465名中小学生参加了课后服务，占比98.85%。根据《办法》规定，全市所有义务教育阶段公办学校都在评估范围之内。从本学期开始，将采用县(区)自查和市教育局专家组抽查认定相结合的方式进行评估认定。得分在90分以上，将根据分数高低评选9所“中小学课后服务示范校”、27所“中小学课后服务特色校”，作为标杆加以推广;到2023年，全市基本实现义务教育阶段“县区有示范、校校有特色”，力争全市中小学生课后服务工作走在全省前列。对于分值低于60分的学校将予以通报批评。如果因为开展课后服务不规范、乱收费等原因造成不良社会影响的学校，查实后不仅认定为不合格，所在单位和涉事责任人在市级评优评先中也将面临一票否决。(靳瑾 杨永慧)