创新讲课形式 让同学们在学习中找寻到快乐

“同学们,我是音乐老师周老师,今晚我们聊一聊范仲淹和他的《苏幕遮·怀旧》,来一次与众不同的文学体验……”昨晚8点,文津中学初三(15)班学生闻思涵守在电脑前,点开“网上伴读,云上导读”的“知识胶囊”,感受别样画风的阅读课。听完音乐老师讲解诗词后,闻思涵感慨:“每天网上伴读就像开‘盲盒’,充满惊喜,古典音乐配宋词,好听、好记、好享受”。

新学期,文津中学将导学稿和校本化网课“知识胶囊”有机结合导入每天的“云学习”,除了各学科的学习外,还将体育锻炼、心理疏导、家务劳动也安排进每天的居家学习计划中。“今年,我们特别将‘五个一百工程’中的相关内容进行挑选,经过整合、精减、压缩、提炼、创新,请老师们设计课程,作为课后延时服务的内容,在晚间为同学们呈现。”文津中学校长王军文告诉记者,每晚8:00-9:00 学校会准时推出“网上伴读,云上导读”的内容,由学生们自主选择收看。

学校语文老师季帅首次尝试用扬州评话来上课。“说时迟,那时快,武松见老虎扑过来,只一闪,就闪在老虎背后……老虎更急了,咆哮着,张开大口又扑过来。今天的扬州评话《武松打虎》到这里就结束了,预知后事如何且听下回分解。”一口地道的扬州话,让季帅当晚网课点击量爆表,甚至有学生们当晚就催着他“上新”。

季帅说,选用扬州评话的形式来讲课,一方面是想从传统文化的视角调动起学生阅读的兴趣,另一方面也考虑到现在会讲方言的学生越来越少,通过扬州评话让学生感受方言的魅力。“开始还担心会冷场,没想到还挺成功的。学生们都等着听下回分解,不少急性子的学生已经开始去书里找答案了。”

“只有出彩、新颖、有特色的形式配合内容才能留住‘人气’。”王军文介绍说,创新形式讲课的目的就是让学生的人文、科学积淀与素养从云端落地。“未来我们还会不断探索,更好激发学生兴趣爱好,在学习中找寻到快乐。”(田文荟)

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