他是不少人眼中“别人家的孩子”，

高中就读于安徽省合肥市第一中学，

曾获得亚太地区信息学竞赛(APIO 2014)金牌，

全国高中生信息学竞赛(NOI 2014)银牌。

2015年考入清华大学“姚班”，

在校期间曾获得

美国数学建模大赛一等奖、

学堂班奖学金

……

他叫姚顺雨，

目前在普林斯顿大学继续攻读博士学位。

今年，经中国科协选拔推荐，姚顺雨获得参加2019年斯德哥尔摩国际青年科学研讨会的机会，并现场观摩10日举办的2019年诺贝尔奖颁奖仪式。

高中入选“英才计划”

跟随大学教授学习高等数学

小学时，

姚顺雨就对编程产生浓厚的兴趣，

并一直延续至今。

与此同时，数学也是他喜爱的一门学科，

兴趣所致，他同时参加了信息学竞赛和数学竞赛。

高中阶段，

听说参加中国科协与教育部组织的

中学生科技创新后备人才培养计划

(简称“英才计划”)

能够进入大学跟随大师做科研，

姚顺雨便报了名。

他的英才导师是

中国科学技术大学教授陈秀雄，

陈教授与合作者曾成功解决

“第一陈类”为正时的“丘成桐猜想”。

跟随着大师的脚步，

姚顺雨慢慢认识到高等数学并不只有微积分，

还有复分析、高等代数等不同的领域。

同时，他也对数学家在工作中的愉悦感有了真切的感受。

“做数学感觉苦不苦?”

他曾经这样问导师团队中的一个老师。

“他笑着跟我说，什么东西其实都是苦的，

但你喜欢就什么都不苦。”

高考后，姚顺雨选择了计算机科学专业，

因为他觉得计算机对社会发展的作用可能会更大一些。

姚顺雨在芝加哥学习交流

大学期间，

姚顺雨曾两度担任清华大学的招生志愿者，

他发现很多高中生有一个常见问题，

虽然高考成绩不错，

但选专业时却非常迷茫。

姚顺雨认为，

“英才计划”其实是一个很好的机会，

可以让中学生提前体验做科研是什么样的，

更深入地认识一些专业，

从而更好地规划人生。

姚顺雨在麻省理工学院学习和交流

“学霸”眼中的学霸

设立目标且能高效执行

一直身处高手如云的环境里，

姚顺雨并不认为自己是个“学霸”，

如果要给“学霸”下一个定义的话，

他觉得不应以成绩为指标，

因为很多在他看来非常优秀的学生

并没有在追求获得很高的学习成绩或GPA，

而是专注于自己真正感兴趣的研究或爱好。

他眼中的“学霸”是：

能够给自己设立一个目标并且能够高效执行的人。

一直以来，

让姚顺雨觉得幸运的是，

能够认识到很多优秀的老师和同学，

大家在思维方式、性格上的差异

总能让他对这个世界形成更综合的认识。

“我们学到的东西真的可以改变这个世界。”这个感受源自于他在阿根廷参加清华大学组织的全球南方文化浸润项目时的一个小插曲。当时，他在路上遇到一群阿根廷的小朋友，双方对彼此都很感兴趣，然而姚顺雨不会说西班牙语，这些孩子也不会说中文，最后，他们依靠翻译软件打破了语言障碍，聊了很多有趣的内容。那一刻，他真切地感受到，一些小的研究或者开发都可能会给这个世界带来一些美好的变化。

大学里一定要做的三件事

和一定不要做的三件事

姚顺雨是一个喜欢探索不同爱好的人，

大学期间，他涉猎过射击、书法、钢琴、击剑……

还和朋友联合成立了清华大学的说唱社，

活跃于校园里的文艺活动中。

清华丰富的学术交流资源也让他了解到“世界很大”：在牛津大学的夏令营，他见识到不同教育模式下学生截然不同的学习生活状态;在麻省理工学院做交换生，他看到了国内外同一专业学生不同的毕业选择。

谈到大学期间一定要做的三件事和

一定不要做的三件事，

他也有独特的见解。

一定要做的三件事是：

第一，锻炼身体，身体是革命的本钱;

第二，趁着年轻试错成本比较低，

可以做一些想做的甚至比较疯狂的事情，

抑或是一直想做但可能会失败的事情;

第三，尝试谈恋爱，提高自己的情商。

不要做的三件事情是：挂科;触犯学术规范;总是一个人，不去尝试和一些不同专业甚至不同国家的人接触。“我身边有些同学很优秀，但是他们总是一个人，我觉得可能会导致性格上有一些内向，容易失去一些机会。”姚顺雨说。

对于接下来的学习旅程，他表示：“博士生涯应该没有本科那么多彩，主要还是做学术。我觉得最重要的是要探索出一个比较好的方向，这个可能比发论文本身更重要。”