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中新网香港7月8日电 (记者 戴梦岚)心理健康教育近年来成为海内外广泛关注的话题。多位获得香港特区行政长官卓越教学奖的教师7日回答中新网记者提问时表示,情绪教育、伙伴互助、家校合作等,是他们做好学生心理健康教育的经验。
香港特区“行政长官卓越教学奖(2022/2023)颁奖典礼”7日在特区政府总部举行。颁奖典礼开始前,特区政府教育局组织6位卓越教学奖得主接受传媒采访。
匡智张玉琼晨辉学校是一所特殊教育学校,该校袁佩儿、邵信坚、容敏励、庄敏娟4位教师获颁行政长官卓越教学奖。
庄敏娟老师告诉记者,学校大部分是智障学生,其中很多学生有自闭症。学校这几年大力推广情绪教育,即教育学生懂得用不同的词汇去表达不同的情绪,然后找到方法调整情绪,促进同学之间相互理解,这样可以在学生中营造建立友情的氛围。袁佩儿老师还介绍,学校通过举办生命成长活动,带领学生走进社区、服务社区,使他们明白助人为乐的道理,培养关爱的品德。
伙伴互助亦是获奖教师们提到的关键词。港大同学会小学教师黄卫宗介绍,学校会组织跨年级配对活动,四年班学生会同一年班学生配对,五年班学生同二年班学生配对,六年班学生同三年班学生配对,这样小师兄、小师姐就会帮助小一些的同学认识校园生活。他说:“小朋友们遇到问题的时候,会发觉有好多人帮你,解决问题的方法比困难多好多。”
邵信坚老师也提到,在匡智张玉琼晨辉学校,大哥哥、大姐姐会去服务入学的新生或者插班的同学,通过这种服务,将关爱文化带给每一位同学。
黄卫宗老师特别强调家校合作在心理健康教育中的重要性。他说:“我觉得解决(心理健康教育)这个问题呢,学校是一半的功夫,另外一半功夫在小朋友身上,能够催化做成这件事情的是家长。”他还认为,只要社区、学校、家庭一起配合,就能想办法将小朋友们成长中面临的压力变成推动力。(完)
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