“从2016年到2022年，毕业生到合作企业就业人次增长10倍。”近日，甘肃四所院校晒出的毕业生就业成绩单很亮眼。

这四所院校是甘肃能源化工职业学院（现兰州石化职业技术大学）、甘肃财贸职业学院、甘肃省机械高级技工学校（现甘肃机电职业技术学院）、兰州文理学院，他们自2017年纳入实施世界银行贷款甘肃省职业教育发展项目（以下简称“世行项目”）以来，成功探索出适合甘肃省及西部地区的职业教育人才培养的新模式，在职业教育发展上获得新突破。今年5月22日至26日，世行专家团在天水、兰州及兰州新区深入项目实施学校考察，从教学改革与创新、学校管理、校企合作以及硬件建设等方面建设成果反映均取得显著成效。

把课堂搬进车间为就业赋能

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“技能，让我遇见更好的自己。”何安娜，甘肃财贸职业学院艺术设计学院大三在读生，除在教室上课外，带着实习任务在实体工场当“店长”理货、入库也是学习任务，这种学习方式让她学到了很多课堂上学不到的东西。

新商科智慧学习工场是甘肃省职业教育示范性实训基地培育项目的生产性实训基地，在这里实训的学生，其身份既为学生，也为企业学徒；在工场的教师既为教师也为师傅。这也是世行项目为甘肃财贸职业学院教学管理赋予全新路径的一个缩影，如今该校已创建实习实训基地69个，合作企业数量由2016年的20家增加至2022年的178家，为学生实现“毕业即就业”铺平了道路。

从2017年开始，实施世行项目的四所院校，通过创新模式的校企合作，使到合作企业就业的毕业生由2016年的3173人次上升至2022年的35441人次，增长了10倍。4所项目学校校企合作企业总数量由178家增加至999家，学校社会培训量由3898人次上升至26553人次。毕业生首次对口就业率由项目实施前的37%增长至72%。

各具特色的校企合作创新模式的推行，实现了职业院校与行业企业之间的融合对接，形成了校企合作的长效机制。毕业生6个月内的对口就业率为67%，较之前增长了81%；毕业生获取双证率为50%，增长了56%，职业教育让更多学子实现“进得去、上得起、学得好、有出路”。

教学改革激发新活力塑造特色课堂

李永霞，世行项目培训的甘肃财贸职业学院“种子”教师。在她的语文课堂上，学生每六人一组围坐书桌前，诵读之余还积极展示、互相评价、与老师切磋，学生热情洋溢、课堂活力十足。

“以前备课，我们使用的是‘教学目标’；现在，我们则锚定‘学习目标’。字眼的变化，体现了‘以学生为中心’的理念。”李永霞所说的理念，正是来自于世行职教项目传授的积极教学法。

项目实施期间，4所项目学校累计接受国内外培训的管理人员和教师达18326人次，到企业挂职教师数量10236人次。为改变教师传统灌输式授课模式，各项目学校积极开展“三教”改革，大力推行模块化能力本位课程标准、教学方法与教学评估改革，提升了项目学校的教学质量和相关性。

世行项目的实施，为职业教育发展开辟了一条国际化合作发展新路，在促进甘肃院校中高职一体化、中高本一体化建设，校企合作、师资能力提升及职业院校人才培养模式等方面形成了特色鲜明的“甘肃经验”。