美国人口：董存瑞 农村教育式微:移民浪潮涌向城镇,谁之过?

　美国人口：董存瑞 农村教育式微:移民浪潮涌向城镇,谁之过?
今年年初，生活在“十八线小城”的岳父、岳母换了一套房。旧房子的买家，正好是一位初中女生的单身母亲。按照这位母亲的说法，之所以咬牙也要从乡下搬到县城，就是为了方便女儿读书。(据10月11日《中国青年报》)

　　我国是农业大国，也是教育大国，教育是一个国家持续发展的关键。为了实现“科教兴国”“人才强国”的战略目标，素质教育被一提再提。但是，随着城镇化进程的不断推进以及农村家长对优质教育资源的追求，农村教育日益式微，其中“教育移民”是重要原因。

　　农村和城镇学校生源“此消彼长”，笔者认为，出现农村“教育移民”现象的原因归纳起来主要有以下几个方面：

　　一是农村教育基础设施不完善。农村教育经费短缺，基础设施匮乏仍然制约着农村教育质量的提升。学校分布不合理、缺少统一的规划，现代化电教设备投入、文体设施、学生住宿条件等方面仍然有很大的改进空间。

　　二是教师资源流失现象较为普遍。由于农村地区教师待遇普遍较低，加上他们缺乏进修和专业发展的机会，许多中青年骨干教师流向城市和经济发达地区，造成农村教师队伍不稳定，师资力量严重流失。

　　三是城市教育资源吸引力大于农村。与农村相比，教学优势突出，教育设施完善，师资力量雄厚，教学资源丰富，更加重视学生德智体美的全面发展、注重综合素质的提升，这些优势对于家长与学生都存在着很大的吸引力。

　　四是子女随迁进城接受教育。大部分农村劳动力为提高家庭生活水平，选择进城务工。为了为便于照顾子女，也让子女接受更好的教育，想方设法带子女进城就读。俗话说得好：“再穷不能穷教育”“再穷不能穷孩子”。面对城乡学生结构的变动，许多地区也想法设法去均衡教育资源布局，但是学校扩容建设的速度，赶不上学生流动转移的速度，导致农村教育衰落的同时城镇教育资源也日益“吃紧”，城镇各中小学校“大班额”现象突出。为此，加大农村教育经费投入，加强农村师资队伍建设，有效整合教育资源，积极稳妥调整农村中小学布局，大力发展农村经济才是有效之举。